miércoles, 30 de mayo de 2012

ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS.


Un buen maestro, antes de programar cualquier clase o actividad debe  hacerse las siguientes preguntas:
- ¿Qué vale la pena aprender?
- ¿Qué aspectos de estos temas deben de ser comprendidos?
- ¿Cuál es la mejor manera de aprenderlo?
- ¿Cómo podemos comprobar si los alumnos han aprendido?
- ¿Cómo pueden saberlo ellos?
Cuando se puede responde con claridad a estas preguntas es cuando realmente se puede empezar con la programación, el objetivo será conseguir la implicación de todos los alumnos y que estos se ilusionen por aprender, ya sé que no es tarea fácil la del maestro, puesto que hacer que unos 20 niños se sientan con ganas de aprender requiere mucho esfuerzo. Los materiales didácticos juegan un papel importante,  mientra más atractivos sean para los niños/as más les motivará a seguir aprendiendo.
Como se suele decir: "cada maestrillo, tiene su librillo" y su propios materiales y recursos. Estamos luchando por metodologías que ofrezcan a los alumnos aprendizajes significativos y para ello se requiere un material que cumpla con esos objetivos, es por eso que una de las alternativas es "el de cosecha propia", a veces resulta más productivo y eficaz que el de editoriales. 
Antes de la elaboración de cualquier material, hay que tener en cuenta las siguientes cuestiones:
1. Diseño de la actividad educativa (como se va a desarrollar, tener claros los objetivos que se persiguen...)
2. Partes de la actividad que necesitan refuerzo (puntos debiles de la actividad: falta de motivación, conocimiento, comprensión...)
3. Pensar en los/las destinatarios/as (nivel de lectura-escritura, familiaridad con el manejo de imágenes...)
4. Cobertura del material didáctico (cuantas personas lo van a utilizar...)
5. Recursos (tener claro que se va a necesitar, y con cuales se puede contar)
Las  imagines, manualidades resultan muy atractivos para los niños, la dificultad se presenta cuando tiene que llamar la atención de estos, y no se dispone de medios para hacerlo. Aquí dejo un vídeo en el que se observa, el ingenio de algunos profesores que no cuentan con muchos recursos.









martes, 29 de mayo de 2012

RECURSOS Y MATERIALES.

Cuando hablamos de recursos y materiales pedagógicos todos pensamos en los materiales innovadores que nos proporcionan las nuevas tecnologías, apenas pensamos ya en los métodos que hace años, nos enseñaron a leer y escribir, ya nada queda de las máquinas de escribir, de los acetatos...todo estos materiales han sido sustituidos por otros mucho más novedosos, ingeniosos e útiles como por ejemplo el Ipad, pizarras digitales, portátiles para los alumnos... Incluso la metodología para diseñar materiales educativos ha ido cambiando, ya no recurrimos a murales, ni a actividades elaboradas con manualidades sino por el contrario las presentaciones y exposiciones de trabajo son basadas en power point, videos elaborados, etc.
En mi opinión, estoy de acuerdo en que hay que ir con los nuevos tiempos pero sin olvidar que existen otros muchos recursos que han sido utilizados durante toda la vida  y que al parecer no han funcionado tan mal. No me estoy refiriendo a los que notablemente han evolucionado, ya que estos nos sirven de gran ayuda, sino a los que todavía podemos recurrir a los materiales didácticos que se elaboran en clase e ir alternando, por ejemplo para la motivación de la lectura estaría bien que se siguiera haciendo lo que antiguamente; los alumnos elaboraban sus propios cuentos, ilustrándolos con sus dibujos y se intercambian con los de los compañeros, así surge el entusiasmo entre ellos. este un recurso que puede apoyar a los que ahora se están trabajando en los colegios con los cuenta cuentos, cuentos web...
No obstante no, quiero decir que estas nuevas técnicas que se utilizan no sean las adecuadas, sino que todas deberían de ser utilizadas.
navegando por la red, he encontrado un blog que me parece muy interesante, sobre todo para futuros maestros como nosotros, ya que recopila distintos materiales y recursos digitales para ser utilizados en el día a día de un maestro, en él podemos encontrar manuales, ideas, materiales entre otras cosas. A continuación dejo el enlace para que le echéis una ojeada :
También podemos encontrar  información sobre todas las asignaturas que se dan en la primaria y el material didáctico que nos serviría de ayuda.

martes, 22 de mayo de 2012

LA ENSEÑANZA PROGRAMADA.


Después de haber leído el documento de "la enseñanza programada" de Sebastián Gertrúdix coincido con él en algunos aspectos, ya que se empeñan en establecer una vía de selección y no de aprendizajes, son los maestros los que se encargan de fijar niveles exigencias cada vez más alto, creyendo que mientras más exijas, mejor profesional eres en tu trabajo, no creo que esto tenga que ser así, dependerá del rendimiento y de la forma de enseñar de cada uno. A veces nos deberíamos de preguntar: ¿Hasta cuánto se le debe exigir a un niño? Porque en función a eso deberíamos enseñar, teniendo claro siempre unos ciertos hábitos y comportamientos en un ambiente de disciplina y organización. Necesitamos un sistema más responsable, en el que todos se impliquen con mayor disciplina y entusiasmo.
La exigencia de ciertos conocimientos implica que nuestro sistema educativo se trate de una enseñanza programada, en la mayoría de los casos de todo lo que aprendemos a lo largo de nuestra etapa escolar pocas veces recordamos lo que hemos aprendido y es que lo único que hacemos es memorizar contenidos para posteriormente soltarlos en una prueba en la que se miden nuestros conocimientos, está comprobado que si al año siguiente se realizase esa misma prueba sin que antes lo hayas estudiado, ya que se supone que ya se ha estudiado, los resultados serían catastróficos. ¿Merece la pena, aprender de esta forma?
Al final es obvio que desde pequeños nos vemos enfrentados a un proceso de selección en las escuelas, separando a los listos de los torpes, clasificando y segregando quienes tendrán éxito de quienes no. Para no llegar a esta situación hay que poner freno antes de que sea demasiado tarde y la responsabilidad recae sobre los profesores en ayudar a que los niños/as aprendan.
Una enseñanza programada no puede estar bajo la presión de las calificaciones, puesto que estas no ayudan con la tarea de enseñar sino por el contrario provocan un rechazo hacia los estudios y que la motivación se haga cada vez menor. 
Proponer nuevas metodologías de trabajo, en las que participen profesores y alumnos, es una buena idea para que los alumnos se involucren y se vuelquen en las actividades. Es cierto que como bien dice el documento, para hacer ciertas actividades se necesita de la colaboración de otros profesores/as y es importante que ellos compartan las mismas ganas por querer hacer cosas nuevas.



martes, 8 de mayo de 2012

Un buen maestro nunca deja de aprender.

Pienso que la profesión de maestro, es una de las más bonitas y gratificantes que se pueden llevar a cabo y es fundamental para el desarrollo de los niños, por eso es que juegan un papel importante en la vida de los mismos. 
Estos son algunos delos mitos que se escuchan, se leen y se escriben sobre esta profesión: "los maestros trabajan poco y cobran mucho, tienen muchas vacaciones, la actividad de un maestro no requiere de mucho esfuerzo físico" estas frases hacen que reflexione y me pregunte ¿los maestros se hacen por vocación o por profesión? A estas habladurías yo respondo: cuando amas lo que haces y te levantas cada mañana con ganas de ir a tu trabajo, poco importas cuál será tu nómina a final de mes ni cuando llegaran las vacaciones  y supongo que vivirás el día a día sin pensar cuanto queda para Junio, creo que en el momento que se haga, dejará de entusiasmar el trabajo y se irá a él por obligación. 
Como bien dice este título "un buen maestro nunca deja de aprender", pues cuando sales de la carrera nadie te ha enseñado ha ser maestro, eso solo te lo traerá la experiencia, pero constantemente ha de estar formándose. Para ofrecer la mejor calidad en las aulas hay que estar a la última en las nuevas tecnologías, como nosotros apenas empezamos a formarnos tenemos que ir adquiriendo buena base desde el principio para cuando acabemos la carrera seamos los más preparados. Aquí dejo un vídeo sobre la capacitación que deberían de tener los docentes:





Este es el enlace de una página que he encontrado muy completa, habla de las tecnologías de la comunicación e información para la formación de los docentes.


Aunque para muchos de los docentes, las nuevas tecnologías puedan parecer un gran desafío es obvio que hay numerosos recursos al alcance de todos para no tener excusa y tener una adecuada formación. Animo a todos los docentes y aspirantes, a que naveguen un poco por la red e indaguen en los recursos que se están utilizando actualmente en los colegios.








jueves, 3 de mayo de 2012

CONFERENCIA FERNANDO GARCÍA PÁEZ.

La conferencia que nos dio Fernando desde mi punto de vista fue magnifica, porque se refleja perfectamente la motivación y el entusiasmo por parte de todos, tanto el de los alumnos mas pequeños hasta el de los profesores de mayor edad, obviando así todo comentario referente a que "los profesores con el paso de los años tienden a acomodarse y pasan ha hacer sus clases aburridas y monótonas", para confirmar que eso son solo dichos sin sentido ni argumento solo hay que molestarse en conocer la labor de muchos profesores, entre ellos los que trabajan en el cole de Walabonso, un pueblo de la provincia de Huelva (Niebla) del que Fernando es maestro.
Pues bien, no podemos dejar de conocer este colegio, en él hacen actividades de todo tipo integrando las Tic y otras que son de cosecha propia (creadas en el centro), son totalmente originales y otras son adaptaciones  de modificaciones que surgen con las demandas de los alumnos y alumnas del centro al trabajar con otros recursos.Sus profesores se vuelcan en su trabajo y a su vez los alumnos/as colaborando en un trabajo en equipo.
para fomentar la lectura inventan juegos de animación a la lectura (puzzle cuento web, cuenta cuentos...), los cuenta cuentos consisten en que los niños de tercer ciclo se inventan un cuento a partir de los cuentos tradicionales que todos conocemos, se los preparan para leérselos a los más pequeños (es una forma de motivarlos y que exista la rivalidad entre ellos para ver quien lee mejor sin equivocarse.)

La mariposa viajera es un cuento con el que se trabaja los ecosistemas del planeta.




Este centro quiere ser inclusivo e integrador, por eso le dan mucha importancia a las familias implicandoles en la educación de sus hijos. Fernando nos contaba que también se preparan los cuentos algunos familiares y se meten tanto en el papel que llegan hasta el punto de disfrazarse haciéndolo más emocionante. 
No os creáis que esto es todo que aun estamos empezando porque cuentan con unos informativos del centro y además informan de la meteorología que hará en Niebla durante el transcurso del día.








Para conocer mejor el funcionamiento del CEIP Walabonso os dejo la dirección de web: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/, no tiene desperdicio y es conveniente echarle un ratillo porque aprenderemos mucho.
Acerca de la conferencia tengo que decir que me encantó y que salí de ella con muchas ganas de ser maestra y disfrutar de esos privilegios que gozan los que ya lo son. Fernando nos mostró parte de las actividades que hacen en su centro y sinceramente contagian las ganas y el interés que todos muestran. Es una gozada ver por ejemplo como los padres de un maestro que se encuentra de voluntario en un país sin recursos y que solo pueden comunicarse con ellos gracias a que el director un día a la semana va a su casa por ellos para llevarlos al colegio a la espera de que su hijo ese día tenga electricidad y pueda hacer una conferencia con el colegio. No tengo mucho más que añadir, sino que espero que este tipo de conferencias se hagan con más frecuencia y podamos aprender de ellas.








lunes, 30 de abril de 2012


INTRODUCCIÓN:

Actualmente nos vemos inmersos en una época de continuos cambios y con ellos, nos vemos arrastrados. Son las nuevas tecnologías las que hacen que este cambio sea todavía más palpable, por eso, no nos queda otra alternativa sino simplemente adaptarnos a ellos y evolucionar al mismo tiempo.
Lo que hace unos años para muchos de nosotros era  prácticamente desconocido, a día de hoy es de lo más común, pues  hablar de las redes sociales y sentirse enganchados a ellas. La juventud somos conocedores de algunas de estas, pero las utilizamos para un fin social y en muy pocas ocasiones para un fin educativo.
Esta reflexión ha hecho que indague sobre el tema y me ha llevado a plantearme que ventajas nos ofrecen las nuevas tecnologías, enfocándolas siempre desde un punto de vista pedagógico.
De esta forma, mi intención con esta categoría será, haceros saber cuáles son los recursos informáticos que se pueden usar en nuestras escuelas, a su vez aprenderé al mismo tiempo que vosotros. 
Con el “Plan Escuela Tic 2.0” se pretende que las Tecnologías de Información y Comunicación sean una pieza fundamental del proceso aprendizaje enseñanza. Algunos de estos recursos que plantea este Plan son los siguientes:
  • -         Libros Virtuales.
  • -         Portales Educativos.
  • -         Unidades Didácticas Interactivas.
  • -          Blogs Educativos.
  • -          Pizarras Digitales.





-          Libro Virtual: se trata de un recurso que se les entrega a los centros para que puedan ser usados por los docentes. En ellos podemos encontrar una recopilación de materiales y recursos educativos de calidad, además es de gran utilidad para los alumnos, ya que es un aprendizaje con el que se encuentran más motivados.
-          Portales Educativos: en ellos podemos localizar recursos digitales, organizados por áreas del currículo y niveles educativos. Un ejemplo de estos es, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del profesorado que es el portal educativo del Ministerio de Educación.
Blogs Educativos: son sitios webs donde se publica de de forma cronológica artículos de diversas temáticas. Pueden ser individuales o colectivos.